近日，我校组织高一年级班主任参加了心理健康教育专题培训，学校心理咨询室专职教师李淑惠为老师们做了题为《引导学生迈好高中第一步》的讲座，受到老师们热烈欢迎。
讲座中从高一新生实际出发，针对学生面临的生活环境适应、人际关系适应、学习适应等问题，剖析了学生“心理断乳期”的原因和表现，提示班主任要有规则、有刻度，更还要有温暖、有热度。讲座中，李老师引入心理学“全人的理念”和“系统的观念”，引导班主任老师要善于解读学生问题行为背后的感受、渴望和资源；善于将学生个体放在其原生家庭系统、文化系统和社会系统中去理解，耐心与家庭沟通和联手，帮助引导学生迈好高中第一部。讲座深入浅出、理论联系实际，解决了很多班主任工作中的实际困惑，也给班级管理提供了良好的心育理论和技术。
近年来，我校高度重视学生心理健康教育工作，投资建成高标准心理健康辅导站，包括接待室、测评室、沙盘室、心理放松阅览室、一对一咨询室、宣泄室、团体辅导室等多个功能室，安装国内一流的心理普测软件系统、沙盘沙具、放松仪器和多媒体团体辅导设备，不仅可以满足校园内师生心理测量、心理咨询、心理放松、团体辅导等的需求，还辐射全区各中小学和社区，为全校乃至全区提升心理健康教育水准奠定了物质基础。依托专业的设施，学校加强学生心理普查，提升心理健康教育的预防性。加强师资培训，积极鼓励班主任教师参加心理咨询室资格培训和考试，已有115人获得二级、三级心理咨询师证书。各班设置心理健康委员，协助加强心理特困生帮扶，及时发现学生中的不良心理动态，实施分层管控，给予学生以及时的有针对性的心理帮扶，规避心理问题引发的安全风险。深入研究高中生心理特点和当前新高考、新教材、新课标背景下高中生学习成长规律，围绕高中生自我调适、环境适应、人际交往、考试压力、青春期心理等主题，编辑校本教材、推动心理健康教育通识教育。各项措施形成了学校、家庭、社会广泛关注青少年心理健康教育的氛围，为学生创设了心理相容的成长环境。